Що робити, якщо дитина краде?
Майже кожна мама рано чи пізно стикається з делікатною проблемою: дитина краде … Тільки без паніки! Неприємно
, коли твоє милий малюк випадково прихоплює в магазині пару льодяників. Але не треба драматизувати та бачити в ньому майбутнього гангстера. Діти дошкільного віку ще повною мірою можуть провести кордон між своїм і чужим: розуміння приходить з часом. У 1-3 роки дитина спокійно грає будь-якими іграшками, що лежать на дитячому майданчику. З 4 до 6 років він уже розуміє, що бере чуже, але не завжди може оцінити, погано це чи добре. А ось до 7 років у дитини формується власний внутрішній цензор.
З чого почати?
Чим раніше ти прищеплюватимеш доньці чи синові поняття особистої власності, тим простіше дитина засвоїть правила і тим менше шансів у майбутньому зіткнутися з проблемою крадіжки. • Привчай дитину завжди запитувати: «Можна я візьму це?». - не тільки у чужих людей, а й у тебе. І сама дотримуйся цього принципу. • Важливо, щоб у кожного члена сім'ї (включно з молодшими) були свої речі, які не можна чіпати без дозволу. Тобто і ти теж не перекладаєш іграшки дитини без її відома. • Намагайся прищепити дитині відповідальність за особисті речі. Кожна має бути на своєму місці.
• Показуй правильний приклад: сама не підбирай на вулиці втрачені гроші, коштовності. Адже так ти даєш дитині зрозуміти: все, що лежить погано, можна забрати.
Знову бере чуже?
Намагаєшся дотримуватися всіх перерахованих принципів, але дитина все одно час від часу бере чуже? Причини можуть бути різні. • Бажання бути як усі, вписатися до колективу. Коли йде хвиля популярності фей, поні чи бакуганів, дитині хочеться не відставати від інших. А якщо батьки не купують? Піддавшись пориву, малюк бере чуже та заповнює потребу бути частиною колективу. • Прагнення компенсувати нестачу тепла та турботи. Часто батьки відкупляються від дітей подарунками, замість провести півгодини за грою. І ця модель засвоюється: якщо мені сумно і самотньо, треба просто взяти речі, які мені подобаються, і стане кращим. • Спроба привернути увагу. Раніше в тебе голова була зайнята своїми справами, але варто тільки синові чи доньці стягнути щось у магазині, ти одразу переключилася на них. • Спрага помститися. Дитина, якому не вистачає підтримки ровесників (у дитсадковій групі, класі), може таємно забрати речі свого кривдника, зламати чи сховати їх – і здобути моральну перемогу. Але все це ти зможеш з'ясувати тільки якщо спокійно поговориш з дитиною.
Що скаже мати?
Важливо, щоб батьки чітко розуміли: у цій неприємній ситуації не можна протиставляти себе дитині. Навпаки, треба бути з ним, спробувати зрозуміти та допомогти. • Лаяти марно. Тому що, коли ти звітуєш його, ти ніби кажеш йому: «Я дуже хороша і правильна, а ти порушуєш мої заборони, отже, ти поганий». На жаль, таку реакцію можна назвати типовою. Коли розкривається факт злодійства, ми в першу чергу думаємо про себе: Я що, погана мати? Що люди скажуть? І починаємо нападати на дитину. • З'ясуйте причину такої поведінки. Тільки не треба запитувати «Чому?» - Той, хто провинився, буде захищатися і піде в себе. Краще запитай: «Навіщо ти це зробив? Чого саме ти хотів? Коли він розповість, постарайся запропонувати інший вихід із тієї неприємної ситуації, яка змусила його взяти щось чуже. • Поясни на прикладах. Запропонуй дитині уявити, що це в неї відібрали улюблену іграшку. Запитай, чи засмутиться він. Так само прикро і сумно іншому малюкові, у якого він узяв машинку без попиту. У молодшому шкільному віці можна навести приклад улюбленого вчителя («Уяви, що хтось візьме річ у нього»). А з старшими дітьми краще обговорювати ситуацію, відштовхуючись від їх спілкування з однолітками («Якщо ти візьмеш річ у лідера, то не станеш таким же крутим»). Чим старша дитина, спіймана на місці злочину, тим важливіше дивитися не на неї, а на себе і сім'ю в цілому. За ким він повторює? Що намагається компенсувати? Можливо, знадобиться і консультація психолога... У будь-якому разі найголовніше - вести з дитиною відкритий діалог і бути на його боці, хоч би що трапилося. Так само прикро і сумно іншому малюкові, у якого він узяв машинку без попиту. У молодшому шкільному віці можна навести приклад улюбленого вчителя («Уяви, що хтось візьме річ у нього»). А з старшими дітьми краще обговорювати ситуацію, відштовхуючись від їх спілкування з однолітками («Якщо ти візьмеш річ у лідера, то не станеш таким же крутим»). Чим старша дитина, спіймана на місці злочину, тим важливіше дивитися не на неї, а на себе і сім'ю в цілому. За ким він повторює? Що намагається компенсувати? Можливо, знадобиться і консультація психолога... У будь-якому разі найголовніше - вести з дитиною відкритий діалог і бути на його боці, хоч би що трапилося. Так само прикро і сумно іншому малюкові, у якого він узяв машинку без попиту. У молодшому шкільному віці можна навести приклад улюбленого вчителя («Уяви, що хтось візьме річ у нього»). А з старшими дітьми краще обговорювати ситуацію, відштовхуючись від їх спілкування з однолітками («Якщо ти візьмеш річ у лідера, то не станеш таким же крутим»). Чим старша дитина, спіймана на місці злочину, тим важливіше дивитися не на неї, а на себе і сім'ю в цілому. За ким він повторює? Що намагається компенсувати? Можливо, знадобиться і консультація психолога... У будь-якому разі найголовніше - вести з дитиною відкритий діалог і бути на його боці, хоч би що трапилося. А з старшими дітьми краще обговорювати ситуацію, відштовхуючись від їх спілкування з однолітками («Якщо ти візьмеш річ у лідера, то не станеш таким же крутим»). Чим старша дитина, спіймана на місці злочину, тим важливіше дивитися не на неї, а на себе і сім'ю в цілому. За ким він повторює? Що намагається компенсувати? Можливо, знадобиться і консультація психолога... У будь-якому разі найголовніше - вести з дитиною відкритий діалог і бути на його боці, хоч би що трапилося. А з старшими дітьми краще обговорювати ситуацію, відштовхуючись від їх спілкування з однолітками («Якщо ти візьмеш річ у лідера, то не станеш таким же крутим»). Чим старша дитина, спіймана на місці злочину, тим важливіше дивитися не на неї, а на себе і сім'ю в цілому. За ким він повторює? Що намагається компенсувати? Можливо, знадобиться і консультація психолога... У будь-якому разі найголовніше - вести з дитиною відкритий діалог і бути на його боці, хоч би що трапилося.
Почитати ще:
