Як розвинути індивідуальність дитини
Психологічні дослідження дають можливість проявити як сприятливі, і несприятливі передумови формування в молодших школярів позитивних мотивів навчання. Серед сприятливих назвемо те, що здебільшого дітей 6-9 років переважають: позитивне ставлення до школи; повна довіра до вчителя, навіть абсолютизація його як людини, що все знає та має велику владу; готовність сприймати та наслідувати; гостра потреба у нових враженнях; природна допитливість.
Водночас відомо, що інтерес до навчання у дітей цього віку вкрай нестійкий, більшість із них не виявляє вольових зусиль до подолання навчальних труднощів. Чимало першокласників тривалий час цікавляться зовнішнім боком шкільного життя, їх хвилює лише новизна статусу школяра; багато дітей охоче брати участь у наслідувальних діях, проте, коли треба щось робити самостійно, чекають підказки вчителя, нервують, тобто. вони охоче працюють на уроці лише тоді, коли впевнені в успіху. Мотиваційна сфера є глибоко індивідуальною. Тому у її формуванні треба орієнтуватися не так на молодшого школяра взагалі, але в конкретні типи відносин дітей до навчання, які визначилися у цьому класі. Звідси висновок: у навчальному процесі слід використовувати широкий спектр стимулів,
Читайте також: Чим зайнятися молодій мамі у вільний час?
